在自动生态学研究中,细菌(或其他微生物,如原生动物、微藻或酵母)在分批培养中的生长可以用四个不同的阶段来模拟:滞后期(A)、对数期或指数期(B)、稳定期(C)和死亡期(D)。[3]
这种基本的分批培养生长模型得出并强调了细菌生长的一些方面,这些方面可能不同于大型动物的生长。它强调克隆性、无性二元分裂、相对于复制本身的短发育时间、看似低的死亡率、从休眠状态转移到繁殖状态或调节培养基的需要,以及实验室适应菌株耗尽营养的趋势。实际上,即使在分批培养中,这四个阶段也没有明确定义。如果没有明确和持续的提示,细胞就不会同步繁殖(如在[8]号杆状细菌的实验中),它们的指数期生长通常不是恒定的速率,而是缓慢衰减的速率,这是在营养浓度下降和废物浓度增加的情况下,对繁殖和休眠压力的持续随机反应。
在分批培养对数期快结束时,可能会诱导自然遗传转化的能力,如在枯草芽孢杆菌[9]和其他细菌中。自然遗传转化是一种形式的基因转移,似乎是对修复基因损伤的一种适应。
分批培养是研究细菌生长最常见的实验室生长方法,但它只是众多方法中的一种。理想状态下,分批培养是空间非结构化和时间结构化的。将细菌培养物在装有单批培养基的封闭容器中培养。在一些实验方案中,定期移除一些细菌培养物并将其添加到新鲜无菌培养基中。在极端的情况下,这导致营养的不断更新。这是恒化器,也称为连续培养。理想情况下,它在空间上是无结构的,在时间上是无结构的,处于由营养供应和细菌生长速率定义的稳定状态。与分批培养相比,细菌保持在指数生长期,并且细菌的生长率是已知的。相关设备包括浊度仪和生长素仪。当大肠杆菌在恒化器中以16小时的倍增时间缓慢生长时,大多数细胞只有一条染色体。[1]
抑菌剂可以抑制细菌生长,但不一定杀死细菌。在一个生态的、真实的环境中,不止一种细菌存在,微生物的生长更加动态和持续。
液体不是细菌生长的唯一实验室环境。生物膜或琼脂表面等空间结构环境呈现额外的复杂生长模型。
环境因素会影响细菌的生长速度,如酸度、温度、水分活度、宏观和微观营养、氧含量和毒素。细菌生存的条件往往相对一致,但极端微生物除外。细菌有最佳的生长条件,在此条件下它们会茁壮成长,但一旦超出这些条件,应激会导致生长减少或停滞、休眠(如孢子形成)或死亡。保持次优生长条件是食物保存的一个关键原则。
低温往往会降低生长率,这导致冷藏有助于食品保存。根据温度,细菌可分为:moetaz ahmed
嗜冷菌是极端嗜冷细菌或古细菌,其最佳生长温度为约15℃或更低(最高生长温度为20℃,最低生长温度为0℃或更低)。嗜冷菌通常存在于地球极度寒冷的生态系统中,如极地冰盖地区、永久冻土、极地表面和深海。[10]
嗜温菌是在中等温度下生长旺盛的细菌,在20到45℃之间生长最好。这些温度与人类的自然体温一致,这就是为什么许多人类病原体是嗜温菌。[11]
在45-60℃的温度下存活
除嗜酸菌外,细菌的最佳酸度通常在pH 6.5至7.0左右。一些细菌可以改变酸碱度,例如通过分泌酸,导致次优条件。[12]
细菌可以是需氧菌或厌氧菌。
充足的营养
酒精等毒素会阻碍或杀死细菌的生长。这有益于消毒和食品保存。
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